HFI在课程建设上跳出大学选拔机制的约束，真正顺应学生内在探索和学习的 欲望，开设更多满足学生求知欲的课程，提供灵活的选修课体系，从而激发 学生自主学习、自我驱动。

在学习中，我们赋予学生更多的机会和空间，锻炼学生的意见表达、沟通能力， 鼓励学生锻炼和发展社交技能；在生活中，将同理心、文化习俗理解、沟通协 调、容忍妥协，作为社交能力教育的重点；将社交能力的培养贯穿到学校教育 及学生的整个高中生涯。

通过HFI课堂内外的学习实践，帮助学生了解人类历史文化中宝贵的文明和知识 财富，增强学生对不同文化及价值观责任感的认知和理性理解，使学⽣具备公⺠ 知识（civic knowledge)、公⺠技能（civic skills)、公⺠品性（civic dispositio ns)，从而最终能成为真正负责任的世界公⺠。