刘晋如（Janet Liu）

华附国际部高三学生，在16/17海外大学申请中获美国南卫理公会大学、福特汉姆大学、圣塔克拉拉大学、迪堡大学、福尔曼大学、圣十字学院、罗德学院、巴德学院、里德学院，澳洲墨尔本大学等海外院校录取。

我看了很多遍陆小凤与花满楼，最喜欢的一幕莫过于花家七童在百花楼上气定神闲地对上官飞燕说：”我知道你绝不会觉得一个瞎子会像我这么开心。你能不能活得快乐，并不在于你是不是个瞎子。”即使到今天为止，拒信吃了无数，亏吃了许多，我的高中依然快乐。

然而，诚实的来说，高一高二的我是个不快乐的瞎子。

高一不可谓不艰难。如今再看这段时间，都能感受到难以形容的苦涩。我的理科非常差。即拼了命的学习，成绩一直十分不理想。全新的环境，自责和不恰当的发泄方式让我陷入一个恶性循环，使我情绪暴躁，做事毫无章法。于是，高一成为了我学习生涯中最辛苦最难熬的一年。高二仍然艰难。依旧不理想的成绩和无数的标化考试基本上榨干了我所有的休息时间。当身边的朋友们游刃有余的安排活动和学习，拿着相当好的成绩时，我只不过在苟延残喘，似乎一脚踏进了一个坑里， 等着繁重的学习把我活埋。

遍体鳞伤的踏过高一高二的雷区之后，高三申请季，我终于缓上了一口气。我渐渐有时间去思考：高一高二为成绩那样挣扎是否真的值得？我喜欢什么呢？

同时，我开始申请大学了。我的整个申请季和后申请季，平淡的像一杯白开水：没有熬夜赶文书，没有拼命刷标化，没有中彩票，也没有很倒霉。缺少各种牛逼技能，经历，成绩和看似酷炫的爱好，我的生活着实是平静得很。我似乎成了一个（据一个好朋友说）“酸臭文人”。然而，我很享受高三充裕悠闲的时光，乐得清闲自在。于是我重拾了我的挚爱——书，又发掘了新的爱好——琴。 正是这些爱好让我渐渐复明，正视成绩，享受生活，并陪我尽量平静地面对申请中的各种挫折。

高三上学期艺术史去了次广博，其中有个古琴展厅，陈列着出土的古琴，各式琴的模型和一段琴家制琴的视频。我站在那看了好久，好美！于是，那个周末，我开始学习古琴。没曾想，这一 个突发奇想竟成为了我磨人的申请季中的一剂镇静剂。古筝悦人古琴悦己，古琴的声音是安静的， 它能够创造山水画一般三远的空间感，一点也不压迫。所以，在ED1被梦校脆拒之后的两天里，我无法很好的解决我的负面情绪（没错，是真的极其颓废）。电影/电视剧太浮躁，网购太有负罪感，音乐剧/歌剧太情绪化，古琴几乎成为了我消磨时间的唯一办法。被拒的那个假期里我一直在弹琴， 看琴家的视频，听“酒狂”和“广陵散”。古琴确是有治愈的功能，待到假期结束，我的心情很平稳，只觉得当初过分颓废十分可笑。

另一样东西，书，则是陪伴了我许多年的老朋友。高一高二零零散散地读了些诗词，看了些佛老。但却是高三的一本《传习录》点破了我高一高二情绪化的毛病和功利心理，在申请季和后申请中，带给了我无数精神慰藉。高二世界历史课上我初次接触到了宋明理学。如果说世界历史课本中的洛克、伏尔泰、孟德斯鸠等各位西方哲学大大们的思想是“治国平天下”的学说，那么心学就是“修身”的学问。心好比一面镜子，每个人的镜子本来都是亮的，只是被污秽遮住了，只需下功夫磨镜子，镜子明亮了，照什么都是明亮的。在我这三年里，这污秽就是无谓追求成绩和认可，让我放弃了我所喜欢并且擅长的，遮住了镜子以至于我感受不到任何乐趣。这磨镜子，以我现在的认识，就 是找到自己喜欢的几项爱好，专注着做好便是下对了功夫。

《传习录》为我的高中三年做了个总结，并提醒着自己犯过的错：身之主宰便是心，心之所发便是意，意之本体便是知，知之所在便是物。成绩不过是学业生涯中的一个小部分，我是谁不必要被这单一的评判标准所定性。大学不过是个小选择，若是意诚，真心要学，哪里不是好去处？拒与不拒，区别到底有多大？申请谈的就是个机缘巧合，别人的评价也就是无关痛痒。经历了高一高二的挫折，在高三的这大半年中，我方才发现开不开心是自己的事，也不是一些糟糕吵闹的环境和人所能改变的。我不是个什么学霸，甚至在很多方面我实在是太不起眼，但我在这个学霸云集的地方一边弹琴一边看书平平稳稳快快乐乐地度过了三年。

标化：点到即止

标化真是个老生常谈但又避不开的话题。我的标化真是无比坎坷：旧SAT考了两次，ACT两次，SAT2(3门)两次，托福三次。弯路走了不少。两次旧SAT实在是惨不忍睹，一怒之下转到了ACT 的阵营中。然而第一次ACT也是阵亡的惨烈，完全是没法看，所以直到高三9月份我才拿到一个相对不错的ACT成绩。托福考了三次，每次口语都卡在那尴尬的23-24，最终也是拿了个高不成低不就的成绩。SAT2的考试却实在把我磨得没了脾气，一共考了三门（还不是数理化生），其中一门考了两次，最后也只有一门数学拿得出手。

虽然我算不上是个标化高手，但也在标化这战场上摸爬滚打了这么久，也能说上两句经验。 对于标化，只有两点：尽力而为，点到即止。

依照我的经验，ACT的语法和阅读简单于SAT，数学基本持平(说真的我数学不好两个都没什么感觉），科学基本不用看文章直接做，只要细心不会出错。所以ACT讲求速度。这个速度怎么练？真不好说，大概是个长时间的训练罢。所以，短时间提高ACT的成绩，只有一样，那就是刷题。刷题用心刷但也不能整日刷。高二一整年我都起得特别早，早上醒来先想着我先做一套ACT科学再去吃早餐。晚上自习做一套语法或者是阅读就不做了去放松放松看其他的书。大块的时间在高二是不常有的，所以刷题就分部分来刷，在这节课只做什么题，掐着表做。总而言之，有计划地认真做题，标化总能提高的。

然而刷题可以，刷标化不建议。考标化费钱费力费时间，考多了把人都考疲了。一心只在标化上，容易荒废学业，文书和活动。再者，得问问自己，标化多高才算高？自己能够到哪？点到即止地刷标化可以为后来的申请预留出更多的时间，也锻炼了一个好的心态。

文书

主文书是门玄学，好比在一篇大海里挑拣一颗最漂亮的珍珠。我的主文书写作就像是创作一幅沙画。我的思维非常发散，所以一开始写主文书时，都是写下一些脑海中突然出现的句子和场景， 最后在一堆零散的句子中总结出一篇文书的主题，像是在一盘散沙中渐渐勾勒出一幅沙画。

我的主文书出来得早，我也相对早的开始了附属文书的写作。因为我在晚上工作效率低下， 我将所有文书安排在白天写完。有个明确的安排也让我的文书工作不至于手忙脚乱。

Why Essay是有套路的。刚开始写真是手生，写的都是些大话，被打回重写的也有不少篇。 写到后来，尤其是文理学院的文书，摸清了路数也就不那么痛苦了。到最后我临时加了两所学校，文书框架清晰了，大都是写完直接交了。

我写的Why Essay的经验大概总结出来就四点：

1. 最重要的是学校官网。直接去官网查看自己喜欢学科的教授和资源，非常的有用，写在文书里比较有诚意吧。

2. 对于学校生活的了解推荐去油管(youtube)找视频。这些视频有的是学校官方制作，有的也是学生自己拍的。这些视频可以提供最直接可能也是最真实最具体的学生生活。比如里德学院会组织去雨林里徒步，圣十字学院也有去西班牙徒步朝圣和耶路撒冷学习的项目。我在写文书和选校的时候看了很多这些视频。

3. 我也看知乎。知乎上的有一些中国在校生会分享自己的在校经验。去知乎，搜在某某大学/ 学院读书是怎样一种体验。他们会分析些大学的优缺点，自己的体验之类的。当然，感受因人而异，但也可以作为参考。

感谢

最后的最后，感谢家人，朋友和老师的陪伴和支持，一直爱你们。