写在前面

这是中方老师采访第二弹！看完第一期采访和本期采访，同学们如果有什么特别的问题想问某个老师，或者有什么想匿名对老师说的话，都可以在VOICE微信公众号后台留言，我们会替大家向老师传达来自同学们的提问或问候。猜猜看，老师们会给出怎样的答复呢？

采访| Elaine Chen

文| Elaine Chen

编辑| Lysin Shen

美编| Johanna Sun

见到Susan时，她披着头发，穿着条纹衫和黑色裙子，脸上是自信阳光的笑容。当坐下来面对面谈话，她熟悉的说话节奏、语音语调一下子带我回到了一年前在办公室请教她问题的情景。也是两个人，也是纸和笔。

为了在采访正式开始前让同学们先了解一个生活中平易近人的Susan，也为了让采访更加轻松愉快，我们先聊了聊Susan平时的生活以及个人兴趣爱好等等。

Susan的一天从来HFI上课开始，她一天要给四个班上课，在课上，她秉着“深入浅出，轻松课堂”的态度让学生享受课堂，感受到数学的乐趣，课间也经常在走廊或者办公室给同学答疑。

下班回到家后，她通常会带孩子去上兴趣班，陪孩子练琴、做作业、下棋、讲故事。周末有空时，她也会和朋友出游、聚会、看电影。

令我没想到的是Susan竟是一枚吃货，说起广州的美食来头头是道。“甜品最喜欢巧克力；最喜欢的菜系是川菜，吃起来‘巴适得很’；早茶的话，最爱粤式精致点心；平时喜欢喝85℃的蜂蜜芦荟茶。”

Susan和学生之间没有代沟，万圣节时也会应景的小小穿扮一番，按她的话说就是“时刻保持年轻心态”。Susan性格也十分开朗，采访中说到有意思的点时她都会情不自禁地笑。

当被问到最喜爱的节日时，她一下子回答是教师节。因为来自学生的爱让在辛苦的教学岗位上的她得到心灵上的慰藉。每年这个时候教过的学生都会回来看她，向她表达感谢之情，她觉得心里特别高兴。

能看得出来Susan很喜欢教师这一职业，那么接下来让我们深入了解一下Susan对教师这个职业以及对HFI和HFI学生的看法吧。

VOICE: 您为什么选择数学专业并想成为一名老师？　

Susan: 因为我从小就对一些逻辑推理的东西感兴趣，读书期间数学成绩突出，高考数学单科成绩全校排名第三。又因为当时填的高考志愿是华师大的师范类，这是提前批，我便没有考虑其他专业。而另一个让我下决心成为老师的原因是工作之后，与学生相处，我感受到了他们的青春与活力和对老师的尊敬。 

VOICE: 是什么机遇让您来到HFI工作？

Susan: 在来HFI之前，我曾在广州一家百年老校就职。但怀孕后，感觉有些超负荷了，便离开了那所公办学校，辞职在家待产。生完孩子休息的这一两年间，即使没有教书，我也坚持在继续研究数学、写论文。在我与我的研究生导师吴老师合作时，他向我提起过HFI招数学老师，问我愿不愿意来。我也想感受一下与传统教学不同的AP教学体系，就来应聘了。

VOICE：HFI的学生与之前教过的公办学校里的学生有什么不同吗？比如他们对待学习的态度？ 

Susan：HFI的学生创新能力和自主能动性较强。这不只是体现在学习上，社团活动、十项全能竞赛，他们都会主动地参加、主动地沟通。不会受限于老师的“套路”（笑），而是按自己的想法规划人生道路。HFI有各个领域的大神，他们不是高分低能者，从不靠刷题刷出好成绩。

其实每一年都会两三个令我心里怦动的学生，让我觉得他/她和我平时评价的不太一样。之前高一时，可能因为学业较重，比较偏重理科，他们的成绩平平；到了高二，选择了合适的课程，他们的成绩便有所提高。并且在社团里成为了主力，他们的沟通能力、高情商就体现出来了。所以，成绩并不能真正代表一个学生的能力，评价学生一定要全面。

HFI的学生能力很强，潜能也很大。比如在国际日，很多家长来参观后都感到很惊喜，因为他们不知道原来自己的孩子有这方面的才能。我也请我的朋友和以前的同事来参加国际日，他们看到后都觉得学生自己布置、摆摊位，自己办成这么大的活动，这在传统学校几乎是不可能做到的事情。当然，也是因为HFI给了学生这样的发展、展示空间，才令我们看到了与平时不一样的你们。我为此觉得很欣慰，很自豪。

VOICE：有没有什么学习数学的好方法想要推荐给学生们的呢？

Susan：首先在我的课堂上，一定要认真听讲，听课很重要。有些同学想着私下自学，但效果真的没有听讲好。听课时要把每个重点知识、题型听到，懂不懂是一回事，认不认真听又是另一回事。像我上课经常说“一节课能听懂70%就很棒了”。其次，课后练习一定要重视。做完作业后，你就会明白很多上课时听不懂的地方。这样，你就掌握了90%以上的知识点，足够AP课程用了。 

VOICE：与外教同一间办公室，有没有发现国内外老师的不同之处？

Susan：因为我的课比较多，平时也是各忙各的，没有过多关注。感觉最大的不同是饮食文化不同。外教每天午餐都是沙拉和三明治，而我们就是几个人一起组织去吃饭。下班后，外教都是一起聚餐，去酒吧；而我们就是各回各家——带娃（笑）。 

VOICE：作为一个国际学校的老师，您是否考虑过让孩子出国？

Susan：如果经济允许的话，一定会考虑的。现在我在给我的孩子选小学，并不是说一定要读公办学校，因为我不希望我的孩子是由成绩决定能力的，而是能够全面发展，并且有高情商。情商比智商更重要。我和我先生都是学霸，所以孩子的智商我不担心，现在要培养的是他的情商、与人相处的能力、遇事的冷静态度，而不是把他培养成考试做题的机器。在现在的教育体制下，不刷题博高分比不过别人，但这不代表他就是差生、没有前途。所以，我想通过“走另一条路”让他发现自己的优势，发掘潜能。

我一直相信并且强调：不要仅仅通过卷面上的数字就把自己归为弱者。

Susan 是一名负责任的老师，在师生共同面对学习上的压力时，她用自己的方法引导学生尽可能高效地学习。同时她给予学生足够的信任与信心，会因为学生展现出独特的一面而高兴、欣慰，而非仅仅是学术上的成功。她不会仅凭成绩去评价学生，她相信——人生有无限可能，每位学生都是夜空中最亮的星。

2017-03-30  HFIVoice